Feuille d'activité des enseignants = Feuille d'activité des élèves =
		Activité 1 :
		Se mettre à la place des autres
		Activité 2 :
		Il faut être deux pour danser le tango
		Activité 3 :
		Acquis de qui?
		Activité 4 :
		L'information
		Activité 5 :
		Créer votre moyen d'information
		Activité 6 :
		Les héros locaux
		Activité 7 :
		Deux communautés d'Afrique de l'Ouest

La communauté devrait être un endroit où ses membres se sentent bien et en sécurité. En travaillant ensemble, ils peuvent améliorer la qualité de la vie.

Dans une petite communauté, comme un quartier, coopérer signifie unir ses efforts pour atteindre des buts visant des intérêts ou des problèmes communs. Par exemple, quand les membres d'une communauté trouvent que les voitures vont trop vite dans les rues et constituent un danger pour les enfants du quartier, ils s'attellent ensemble à ce problème. Ils peuvent faire circuler une pétition dans le quartier pour que la ville réduise la limite de vitesse dans les rues, écrire ou téléphoner à leurs conseillers municipaux pour demander un appui ou encore, organiser une manifestation pour inciter les membres des autres quartiers à soutenir cette revendication.

La coopération n'est pas toujours facile. Il peut y avoir des désaccords sur un problème commun et sur ce qui devrait être fait pour le régler. À l'échelle internationale, la communauté mondiale est aux prises avec des problèmes comme les pluies acides, la surpêche, les guerres, les désastres et la pauvreté. Les élèves trouveront de nombreux exemples de questions ou de problèmes qui pourraient être réglés s'il y avait plus de coopération et de compréhension... à grand renfort de négociations.

Pour que les gens participent effectivement dans leur communauté, ils doivent être respectés et reconnus pour leurs connaissances. Et quand on se connaît bien soi-même, on peut mieux participer en groupe.