Feuille d'activité des enseignants = Feuille d'activité des élèves =
		Activité 1 :
		Désirs vs besoins
		Activité 2 :
		Des besoins aux droits
		Activité 3 :
		Les 4E des droits
		Activité 4 :
		Rédigez votre propre convention
		Activité 5 :
		Plan d'action pour faire valoir ses droits

Les droits de la personne sont essentiels à la construction et au maintien de communautés démocratiques et saines dans lesquelles tous les êtres humains sont respectés. Les enfants aussi sont des êtres humains et, donc, ont aussi des droits. En fait, les droits de l'enfant sont les droits de la personne!

Les objectifs des activités présentées dans cette section sont d'aider les enseignantes et les enseignants à faciliter des cours sur les droits de l'enfant. En apprenant les droits que tous les enfants partagent, les élèves comprendront la relation entre les droits et les questions globales et environnementales présentées dans : « Des jeunes motivés ».

Définitions des droits de l'enfant

Les droits de l'enfant sont les droits de la personne pour toutes celles et tous ceux âgés de moins de 18 ans. Ces droits reconnaissent la valeur et la dignité des enfants et garantissent à TOUS les enfants, sans discrimination, les meilleures conditions de vie et d'épanouissement, et la liberté de participer à la vie de la société. 

La Déclaration universelle des droits de l'homme est disponible à l'adresse suivante : http://www.unhchr.ch/udhr/lang/frn.htm

Pourquoi enseigner les droits de l'enfant?

Pourquoi est-ce important d'enseigner les droits de l'enfant? Les raisons en sont nombreuses.

Comprendre les droits de l'enfant permet aux mineurs de comprendre leur condition dans le contexte de leur communauté et plus largement dans le contexte international. Cela les amène à respecter les droits des autres enfants et des adultes comme ils aimeraient qu'on respecte les leurs. Grâce à cette base, les enfants apprendront à comprendre et à apprécier la vie et les expériences différentes des leurs.

La majorité d'entre nous tenons nos droits pour acquis surtout s'ils n'ont jamais été violés ou menacés. Malheureusement, de nombreux enfants dans nos salles de classe et dans le monde ne sont pas si chanceux. Connaître ses droits permet aux mineurs - ou aux adultes qui militent pour eux -  de les défendre. Si cette connaissance est renforcée par une compréhension de leurs droits en qualité d'être humain, qui à son tour encourage une plus grande estime de soi, les enfants et les jeunes seront plus enclins à parler ou à chercher de l'aide lorsque leurs droits sont bafoués.

Connaître ses droits donne un autre avantage. Cela permet de comprendre, sans équivoque, qui a des droits (tout le monde en a!) et les différences entre droit et privilège. Notre expérience nous a montré que lorsque les jeunes comprennent que certains privilèges (pas les droits) peuvent être abrogés à la suite d'une action particulière, et que leurs droits ne peuvent enfreindre ceux des autres, les plaintes des adultes envers les attitudes des jeunes cessent. De plus, une meilleure connaissance de ses droits peut encourager un dialogue plus constructif entre les adultes et les jeunes sur les problèmes que ces derniers rencontrent.

L'apprentissage de ses droits est un passage obligatoire pour devenir un citoyen à part entière tout comme la notion de participation est une partie intégrante de la notion de « droit ». La participation des enfants est le processus par lequel les enfants s'engagent de manière significative dans toutes les activités qui les affectent directement ou indirectement.  Tout en développant ces compétences, ces connaissances et un sens de leur propre individualité, leur capacité de participation à la vie de la société grandit. Nous ne pouvons espérer que les enfants se transforment simplement en dirigeants efficaces, responsables de l'avenir de la planète et du futur de l'humanité sans que nous leur ayons donné les outils et la chance de participer à la prise de décision pendant leur développement. En d'autres termes, les enfants ont besoin de vivre leurs droits par les chances qui leur sont données de prendre des décisions et de faire valoir leurs droits.

Le Canada a ratifié la Convention relative aux droits de l'enfant. En adhérant aux principes contenus dans cette Convention, nous sommes tenus, en qualité de citoyens et de citoyennes du Canada, de « faire largement connaître les principes et les dispositions de la présente Convention, par des moyens actifs et appropriés, aux adultes comme aux enfants » (article 42). De plus, la Convention stipule que l'éducation des enfants doit «  inculquer à l'enfant le respect des droits de la personne et des libertés fondamentales » (article 29).